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Profesor Titular A Tiempo completo. UNAM- FES IZTACALA. Dr. en EDUCACIÓN-UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA. Mtro. en Metodología de la Teoría y la Investigación Conductual- UNAM Lic. en PSICOLOGÍA-UNAM. Curso de especialidad en Argumentación Jurídica, Universidad Complutense de Madrid. PRIDE: “B” por equivalencia.

Síntesis curricular

Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Sinaloa. Licenciado y Maestro en Psicología por la UNAM. Diplomado en Formación de Docentes por la Universidad Pedagógica Nacional, Diplomado en Política y Retórica por la UNAM, Especialista en Argumentación Jurídica por la Universidad Complutense de Madrid y Profesor de primaria por la Escuela Normal Ignacio Manuel Altamirano.

Experiencia docente en los niveles educativos de doctorado, maestría, licenciatura, bachillerato, primaria y preescolar. Participó en reformas curriculares nacionales del Plan de Estudios de Primaria en México, así como en el diseño de planes de estudio de posgrado de diversas instituciones como la maestría en educación preescolar de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños (ENMJN), la Maestría en Educación, campo planeación educativa de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la maestría y el doctorado en Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), el Doctorado en Evaluación de la Universidad La Salle de Ciudad Obregón, Sonora y la Licenciatura en educación preescolar de la UPN. Ha sido profesor invitado en Escuelas Judiciales de la CDMX, Hidalgo, en la Universidad Estatal de California, Campus Long Beach (CSULB) y en la Universidad de Chile.

Sus líneas de investigación son habilidades del pensamiento, formación profesional y aprendizaje complejo en la educación básica.

Ha publicado 20 artículos en revistas científicas indexadas y con arbitraje, 23 artículos en revistas de divulgación y 20 capítulos de libro con arbitraje académico de pares. Coordinó 2 libros: «Habilidades del pensamiento y práctica transformadora» y “Políticas y prácticas en el campo educativo: perspectivas actuales”. Coautor de 3 libros: “Formación de habilidades en alumnos de educación básica” editado por la Escuela Activa Integral y el CESSUM, “Sísifo en la educación preescolar” editado por la Universidad Autónoma de Sinaloa y “Mujeres en el ombligo de la luna. Educadoras del DF” editado por la Universidad Pedagógica Nacional. Ha dirigido 21 tesis de licenciatura, 11 tesis de maestría y 4 tesis de doctorado. Miembro de la Red de Educación y Valores, la Red de Educación Infantil, el Sistema Mexicano de Investigación en Psicología, la Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta, la Red Nacional e Internacional de Pedagogía Jurídica y miembro honorario de la Asociación Nacional de Profesionales de la Educación.

Actualmente es profesor investigador “Titular A” en la Carrera de Psicología y miembro del proyecto de investigación “Contextos educativos” de la UNAM-FES Iztacala. Es, también, profesor invitado en la maestría y doctorado en educación del Centro de Estudios Superiores del Mayo (CESSUM) e Investigador Nacional Nivel 1 en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Desarrolla proyectos de investigación conjuntos en el campo educativo con catedráticos de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, la Universidad Pedagógica Nacional, la Benemérita Escuela Nacional de Maestros en la CDMX , el Centro de Estudios Superiores del Mayo (CESSUM) en Sonora y la UAS en Sinaloa, así como de la Universidad de California en Long Beach, Estados Unidos, y la Universidad Complutense de Madrid, España.