Tutor
Dr. Ángel Eugenio Tovar y Romo
1. Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje.
2. Procesos cognitivos básicos: aprendizaje asociativo, aprendizaje estadístico y percepción, en su relación con el desarrollo del lenguaje.
3. Modelamiento neurocomputacional para el estudio del desarrollo típico y atípico.
4. Desarrollo cognitivo atípico en síndrome de Down, trastorno del espectro autista y síndrome de Williams.
Profesor Titular «A», T.C., Definitivo. Facultad de Psicología, UNAM. Dr. en Psicología, área de Ciencias Cognitivas. Lic. en Psicología, área de Psicología Experimental. Posdoctorado en Lancaster University, Reino Unido, en Modelamiento neurocomputacional de trastornos del neurodesarrollo. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, SNI Nivel I. PRIDE: Nivel C
Síntesis curricular
Profesor Titular A de Tiempo Completo en la Facultad de Psicología de la UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores en Nivel I.
Realizó sus estudios de licenciatura y doctorado en la Facultad de Psicología de la UNAM, realizó parte de sus investigaciones doctorales en la Universidad de Lancaster en Reino Unido, donde más tarde realizó una estancia posdoctoral y fungió como profesor invitado en cursos de psicolingüística.
Dentro de la Facultad de Psicología ha sido profesor de tiempo completo desde 2017 y ha impartido asignaturas en la licenciatura desde hace más de 13 años, principalmente en el área de ciencias cognitivas y del comportamiento. Su trabajo de investigación se enfoca a estudiar el desarrollo cognitivo y del lenguaje, usando modelos computacionales para explorar los mecanismos de procesamiento de información, sus restricciones naturales y su interacción con ambientes complejos. Ha publicado sus trabajos en revistas y capítulos de impacto internacional como Cognition y Developmental Science, también los ha presentado en congresos de alto impacto como el congreso de la Cognitive Science Society, así como en coloquios y seminarios especializados como el Neural Computation and Psychology Workshop y el seminario Advances in Statistical Learning. Ha dirigido proyectos de investigación financiados por CONACYT y es Editor Asociado de la revista Adaptive Behavior. También ha fungido como revisor para revistas prestigiadas en psicología cognitiva y neurociencias como: Neuroscience and Biobehavioral Reviews, The Psyhcological Record, Learning and Motivation, The Behavior Analyst. Ha sido sinodal en tesis doctorales nacionales e internacionales incluyendo comités para la Oslo Metropolitan University (OsloMet), así como sinodal para doctorado en el Plan de Estudios Combinados de Medicina, de la UNAM.
